|
Школа працює
відповідно Закону України "Про загальну середню освіту,
державної національної програми "Освіта (Україна ХХІ
століття) з використанням традиційних та нетрадиційних
методів", які спрямовані на індивідуалізацію навчання.
Питання, яке хвилює нас сьогодні: якою буде школа в ХХІ
столітті? Думаємо, що освіта буде індивідуалізованю і
комп'ютеризованою. Вона дасть дитині так багато навчального
змісту, скільки вона зможе засвоїти, тобто навчання буде
необмежене.
Сучасна освіта та
освіта України висувають на порядок денний нові завдання,
які відображають основні тенденції розвитку сучасного
суспільства:
-
Використання
передових сучасних технологій в процесі навчання:
індивідуальний підхід, інтегрування друкованого
матеріалу підручника з можливостями навчальних комп'ютерних
програм
-
Виховання
особистості на основі систем традиційних цінностей:
батьки та суспільство частіше звертаються до абсолютних
Біблійних істин, як основам виховання рис характеру, які
визнаються батьками та суспільством як бажані та
необхідні.
-
Формування
міжнародного, економічного, наукового та освітнього
простору, зближення країн у всіх областях економічної та
наукової сфери, вимагає оволодіння учнями певних знань
та навичок, які дозволяють адекватно функціонувати в
нових умовах.
Широке використання
англійської мови, як мови міжнародного та ділового
спілкування: формування в учнів навичок писемної та усної
мови, достатньої для спілкування та доступу до сучасних
передових технологій.
Які кроки робимо
ми?
Школа використовує
традиційні методи навчання, поряд з ними робить практичні
кроки до індивідуалізації навчання.
Те, що називається
шкільним навчанням ми перетворюємо в серію досить дрібних,
легко сприймаючих за один раз цілей і покладаємо
відповідальність за їх досягнення на саму дитину: це і
називається навчанням.
При допомозі з боку
педагога учень стає відповідальним за процес навчання і тому
сам оцінює свої результати. Дитина знаходиться в середовищі,
де вона вчиться, а не в середовищі, де її вчать. Це
середовище називається у нас "офіс" учня. У кожного учня на
робочому місці є прапорці, які він може підняти в разі
необхідності, якщо потрібна допомога вчителя.
Перед кожним учнем
знаходиться картка прогресу (успіхів), яка відображає
досягнення учнів і картка цілей (завдань), з якою він працює
кожен день.
Прийшовши вранці на
своє робоче місце, учень перевіряє які цілі і завдання він
поставив сам собі на сьогодні і починає працювати. Дитині не
потрібно чекати, коли вчитель скаже, що йому робити. Учень
самостійно під контролем вчителя проходить сторінку за
сторінкою навчальний матеріал. У нього є текстова
інформація, перелік видів навчальної активності, прийоми для
перевірки правильності виконання ним завдань. Вчитель не
відповідає на запитання учня, він допомагає йому знайти
відповідь. Такі методи навчання виробляють працездатність та
формують характер учня.
В нашій школі
успішно працює система методів заохочень "шкільні гроші" і
"крамнички" з різноманітним шкільним приладдям та іграшками.
Як результат ми
отримуємо кероване прогресуюче мотивоване навчання. Таким
чином діти вивчають такі предмети: математику (алгебра та
геометрія), географію та англійську мову.
В школі створена
особлива атмосфера стосунків між учнями, педагогами та
батьками. Академічні успіхи важливі, але характер ще
важливіше, тому в школі приділяється велика увага
морально-етичному вихованню християнських рис характеру -
милосердя, людяність відзначаються щоденно у вигляді
привітальних листівок.
Діти мають
можливість заробити (за рахунок відмінного навчання)
додатковий вільний час для роботи на комп'ютері,
виконання домашнього завдання в школі, участі в гуртковій
роботі та відпочинку на природі.
Учням, які
закінчили школу і пройшли державну підсумкову атестацію
видається свідоцтво про базову загальну середню освіту, а
учням, які пройшли атестацію ще й за програмою "Школа
майбутнього" видаються атестати міжнародного зразка. |
